Y nosotros ¿qué opinamos?

Nosotros hemos llegado a la conclusión de las últimas decisiones educativas adoptadas por el departamento de educación son estrategias y campañas políticas.

Proyecto de los TIL. Consideramos que:
- Los nuevos centros que se van a abrir son “corta – pega”. No se ha comunicado ni informes ni valoraciones (con lo que les gusta hacer pruebas).
- Que si hubieran tenido una intención verdadera de generalizarlo, habrían ofertado hace tiempo cursos para el profesorado, jornadas informativas etc.
- Que se está haciendo la casa por el tejado, se están olvidando de las habilidades instrumentales. El político de turno pasará, serán los maestros quienes se queden con la responsabilidad y arreglando los platos rotos.
- Que solo se publica en el periódico cuando salen inauguraciones y nuevas ideas, pero no sale nada de cómo están atendiendo en la actualidad a los centros TIL (con profesorado no preparado)
- Que los padres, si solo están informados por lo que sale en prensa no están informados, y que es nuestra responsabilidad darlo a conocer.

Qué opinamos de la Jornada Continua:
- Qué nunca más se supo, porque parece que los padres están satisfechos y contentos. Sus hijos/as acaban antes sus tareas, realizan actividades extraescolares, y pueden disfrutar de la compañía de sus padres.
- Queremos que se sepa que en los centros con jornadas continuas, se trabajan más horas.
- Que si un centro, acuerda con los padres este tipo de jornada, ¿porqué no lo puede llevar a cabo? Al departamento de educación creemos que no le afecta para nada.

Por la dignificación del oficio de Maestro de Infantil y Primaria en Navarra

Somos trabajadores, en general, buenos trabajadores, así nos lo indican muchos de los padres y madres a los que gustosos atendemos.
También hay excepciones lógicamente, pero nos gustaría que se atendiese a las razones de porque hoy en día en Navarra, un tutor de Infantil o Primaria no acierta a resolver los problemas que en las escuelas se plantean.

Después de estudiar mucho tiempo, el maestro tiende a asegurar su trabajo acudiendo a una oposición de maestros...., el gobierno de Navarra impide que eso se pueda realizar aludiendo al famoso “efecto llamada”. No hay estabilidad en las plazas, cada año un profesor interino cambia de escuela....problemas.

Consigues una plaza o estás trabajando gracias a que estás en unas listas preferentes que pueden ser injustas o no, me encuentro en mi clase con una pizarra digital....no sé manejarla, el Gobierno de Navarra ofrece formación pero.. ¿es suficiente? Al final yo debo formarme....problemas.

No consigo una plaza, estoy en un concurso de interinos y opto a muchas plazas....horror, el gobierno de Navarra ofrece muchas de sus plazas con perfiles de acreditación....opto a tres puestos..problemas.

Llevo muchos años trabajando y hoy nos ha dicho el inspector que el año que viene seremos centro T.I.L, yo no lo he pedido..pero al menos así, me preparo para estudiar inglés, aunque .....¡no hay una formación coherente para los funcionarios!, dicen que tengo que tener un nivel, ¿Qué nivel, sino hablo inglés?.....a los pocos años, el colegio T.I.L. hace que pueda perder mi plaza...problemas.

Soy un profesor de Euskera en Navarra, no veo el futuro en ese sentido, tampoco hay plazas y las pocas que se ofertan son en modelo A, en este caso al Gobierno de Navarra no le interesa el llamado “efecto huída” de los profesores navarros y vascos que finalmente opositarán en la comunidad vecina.

Las famosas habilitaciones, ¿Por qué ya no se habilita?¿Dónde están los concursos de habilitaciones sino hay oposiciones?¿Es permisible que un profesor de inglés imparta clases en un modelo T.I.L., sin tener un título adecuado?

Finalmente, existen problemas o eso al menos pensamos nosotros, coméntalo con tus compañeros y sobre todo REACCIONA!!!!!!