Nosotros también queremos aumento de sueldo....

Leemos un artículo de periódico y de repente nos entran ganas de escribir…..

Lo primero que nos viene a la mente es el nombre de la persona encargada de contar lo que significa tener que explicarle a la sociedad con la que está cayendo, el aumento de sueldo de los miembros del parlamento navarro, el valiente en cuestión se llama Juan Luis Sánchez de Muniain, portavoz del gobierno al que hay que reconocerle que después de esta….llegará lejos. No es costumbre en este Blog hacer halagos personales pero bueno, dado el tema y el cabreo consiguiente, un día es un día.

Básicamente, el Gobierno de Navarra aprobó ayer un subida salarial para sus altos cargos que en el caso de la presidenta será del 33,3%. La retribución oficial de Yolanda Barcina a partir del próximo año será de 92.712,61 euros brutos, 23.178,15 más que en el ejercicio actual (69.534,46) gracias a un nuevo "complemento de responsabilidad" que fija para todos los altos cargos del Ejecutivo, y que pretende compensar la renuncia a cobrar las dietas y los sobresueldos conocidos estas últimas semanas.
El aumento salarial también afectará a los dos vicepresidentes, Roberto Jiménez y Álvaro Miranda, que cobrarán 16.135,81 euros más (25%), hasta los 80.679,03; a los consejeros, que ganarán 75.933,20 euros (17,6%); y al resto de altos cargos, que podrán aumentar en hasta 9.759,29 euros su remuneración anual hasta los 65.061,95 euros. La medida fue aprobada ayer con el proyecto de Presupuestos de 2012, y el Ejecutivo la quiso presentar como una "reducción salarial” del 43% para la presidenta y del 26% para los consejeros.

Bién….alguien del departamento de Educación se encarga desde hace tiempo de soltar la noticia de que el próximo año se acabaron las 14 pagas de los maestros….es como siempre un globo sonda para que el profesorado vaya asimilando lo que va a llegar después…..una vez más, los maestros callan, lo asumen como normal…..
Educación Pública de Calidad fue concebido con espíritu crítico y sobre todo en defensa de la educación pública y como no….de ahí, el apoyo a las movilizaciones, del colectivo de maestros.

Señores políticos…es imposible realizar un trabajo digno, sino esta dignamente remunerado, al menos eso es lo que pedimos, y lo que nos merecemos, sí, merecemos.
Cuando paralelamente lees noticias como lo que acabamos de comentar, 33, 25 y 17% más para los principales responsables del caos de las cuentas navarras y del desaguisado en Educación, no olvidemos al señor Catalán que sigue por ahí sin dimitir después de mentir y engañar a los maestros, no puedes sentir más que asco.
Señores son ustedes unos jetas incapaces de ver lo que está pasando en la sociedad, si nos quita las pagas a nosotros que somos los que educamos, los que nos partimos la espalda por los niños y los que compartimos dicha labor con los padres, si la sociedad entera está sufriendo los ajustes de una crisis que afecta siempre a los mismos….. ustedes ¿qué?…¿se dan por aludidos?...pues entonces sólo les podemos decir………!quítese las pagas usted señor o señora!

En fin, tampoco queremos pensar porque esta noticia sale justo después del pseudo debate a dos que acapara todos los titulares principales de la prensa e internet…así como si nada, para que la gente no lo comente y encima mandan al portavoz…..lo dicho señores….vaya cara.
Esperemos que las decisiones que se tomen en el gobierno a posteriori sean mas razonadas y sobre todo explicadas por quién tenga que ser, pero explicadas porque la sociedad no es tonta y no está para este tipo de bromas pesadas que además parecen convertirse en realidad.
Un abrazo a todos los maestros a los que ya nos han bajado el sueldo.

Fuente:
http://www.noticiasdenavarra.com/2011/11/08/politica/navarra/yolanda-barcina-se-sube-el-sueldo-el-33-para-compensar-la-renuncia-forzada-a-las-dietas-1

AJUSTAR Y RECORTAR

Nos despertamos con tristes titulares, hay una reordenación de las cuentas del presupuesto navarro y se dejan de ejecutar 190 millones de euros.
La palabra concreta utilizada es ajustar....una palabra que últimamente está tomando una importancia inusitada.
Veamos, según la R.A.E. (Real Academia Española de la Lengua) ajustar significa:
1. tr. Hacer y poner algo de modo que case y venga justo con otra cosa.
Una de sus acepciones viene más acorde con lo que pensamos muchos.
9. tr. Obligar a alguien, mediante pacto o convenio, a prestar algún servicio o ejecutar algo.
Esta segunda acepción suena bastante por desgracia a la definición de otra palabra sumamente utilizada que es realmente la que se está aplicando
recortar.
1. tr. Cortar o cercenar lo que sobra de algo.
Simplemente lo que se está haciendo en educación es “recortar ajustando”,¿ajustando qué?, Pues lo que les da la gana, este año secundaria el año siguiente por lo que parece, la UPNA, la FP y la formación en general y sobre todo para el Euskera y la lengua extranjera.
Los de Primaria alucinamos,
alucinar:
2. Sorprender, asombrar, deslumbrar ...
...cuando aparece el consejero en los cursos de formación..los que dan este trimestre porque los demás se los han cargado a publicitar lo inpublicitable y a justificar su “recorte” en forma de ajuste....no señor IRIBAS no, los que han ajustado sus presupuestos y recursos son los vecinos de al lado, los del País Vasco, sí, ellos no pueden presumir de aumentar recursos pero sí de no perder lo que tienen, que más quisiéramos en Navarra tener mandatarios que no hubieran dilapidado las cuentas de una región rica..hasta hace poco, los maestros nos preparamos para la próxima, señor consejero, usted dirá.
Colectivo REACCIONA
MURRIZKETARIK EZ! ¡NO A LOS RECORTES EN EDUCACIÓN!

Queremos gestores decentes.....y si son educadores....mejor!!!!

Empezamos el curso escolar desde el colectivo REACCIONA con ganas de dejar unas cuantas cosas claras....el tema de la crisis genera varias corrientes mediáticas que debemos mencionar. La primera está clara....hace años que se quiere acabar con las vacaciones del maestro...si leen el comentario anterior en este blog, sabrán de que va el tema...., la segunda tiene que ver con los recortes generados por la famosa crisis.
Estamos cansados de oír que la crisis ha hecho que haya menos dinero para educación y salud...en consecuencia llegan los recortes, porque todo el mundo sabe donde meter la tijera..en este caso secundaria y lo que venga.
Cómo todo el mundo sabe de educación y parecen no valorar el trabajo educativo, léase Barcina (Catedrática de turno) y aplican la tijera, pues en este blog vamos a opinar de lo que a nuestro entender debe ser un político.
Un político hoy en día es simplemente un gestor de recursos, es decir, una persona que teniendo en cuenta las necesidades de la sociedad, sabe qué puede y qué debe dar una administración....en Navarra consejería de educación...considera que cargándose no se cuantas plazas de secundaria, la calidad en educación no se verá afectada...o sea, 120 plazas por aquí...más otras 120 jubilaciones por allá...240 plazas que .....pues no se cubren , toma!!! Nos ahorramos una pasta, cuadramos las cuentas, etc.... Hace años que todos sabemos que una sociedad avanzada no se puede permitir el lujo de recortar en gastos educativos..es más nuestro sistema actual hace que ése personal que se van a cargar sea totalmente necesario...si esto sigue adelante, prepárense para más ratio en las aulas, peores posibilidades para educación individualizada y con ello más estrés para docentes y alumnos, que antes tenían unos apoyos y ahora se perderán.
Lo siguiente será alguna historia más...las vacaciones, las plazas T.I.L empezando la casa por el tejado, las horas lectivas nos las suben de 18 a 20-21 olvidando que nos llevamos cientos de horas de trabajo a casa y no hablemos del prestigio social que nos quieren hacer perder, en Finlandia y Singapur números uno en enseñanza docente según PISA, los maestros tienen categoría profesional de ingenieros y tanto el prestigio como el sueldo está a la altura de ello, a nosotros nos lo bajan y seguirán bajando; una más en contra del profesorado....., recemos porque algún gestor de estos que tenemos ahora, se de cuenta de que con la educación de los niñ@s no se juega y desde luego mucho menos cargándose plazas necesarias a todas luces y sobre todo cargando contra un personal cada vez más descontento en general...o a lo mejor es lo que quieren....cargarse la educación pública y dar paso a la privada..apuesten por ello, si el consejero de educación fuera maestro..quizás, otro gallo nos cantaría.

Vuelta al cole...

… y vuelta la burra al trigo: "¡Ya os vales de vacaciones a los maestros!"
¿Qué es lo que verdad molesta? ¿Si trabajase un mes más con el papeleo del centro que nos encargan todos los cursos pero sin niños/as estarías más contento? ¿O lo que quieres es alguien que te cuide a los hijos/as? ¿Tus vacaciones cuando eras pequeño/a te parecían demasiadas? ¿Qué jornada laboral debe tener un niño de 5 ó 10 años? Creo que el debate es otro, pero claro, esta excusa es mucho más cómoda y sencilla.

NO a los recortes en la enseñanza

Este viernes el colectivo REACCIONA acudió a la concentración convocada por todos los sindicatos frente al Departamento de Educación. En esta instancia recogida en Euskara se refleja lo siguiente:

“Quiero reflejar mi desacuerdo frente a la propuesta del servicio de inspección de recortar en 200 puestos de maestro la plantilla del año que viene así como el cambio en las condiciones dichos puestos, sin contar con la opinión de nuestro colectivo. Esto  supone una clara vulneración de los derechos laborales de los maestros y una clara falta de respeto a la negociación colectiva.”

En consecuencia, se exige:

“Que se respete el acuerdo al que se llegó con el  Consejero de Educación, Alberto Catalán en marzo, donde se afirmó frente al Consejo de Educación del Parlamento de Navarra, que NO habría recortes de plantilla en el colectivo de maestros. Así mismo exigimos que las elecciones de plantilla para el próximo curso académico se celebren a finales de junio, o principios de julio como máximo en pos de poder asegurar los puestos de trabajo lo antes posible”

QUEREMOS “AGRADECER” A TODOS LOS SINDICATOS LA CONVOCATORIA CONJUNTA FRENTE AL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DE ESTE ACTO DE PROTESTA, CON EL ÚNICO OBJETIVO DE BENEFICIAR A TODO EL COLECTIVO DE MAESTROS, POR ENCIMA DE POSICIONAMIENTOS POLÍTICOS Y DISTINTOS PENSAMIENTOS, LA RAZÓN PRINCIPAL DE EXISTENCIA DEL COLECTIVO REACCIONA EN EL BLOG:

ESTE COLECTIVO SEÑALA A SU VEZ QUE ACUDIRÁ A ESTAS CONVOCATORIAS, SIEMPRE QUE SE REALICEN EN ESTAS CONDICIONES.

¿De verdad Navarra es diversa?

Hace unos días el director del centro, llevo a las aulas de infantil, unos cuantos folletos (cuentos muy vistosos plastificados, con su historia apropiada para los pequeños...)  para los niños/as de 4 y 5 años. Iba acompañado de una carta del mismo Señor Catalán, en la que explica que durante el presente mes de junio están realizando la campaña "Mes... tizaje" cuyo objetivo es valorar la diversidad cultural y reflejar que nuestra sociedad es plural e integradora. Nos solicitan que durante estos días colaboremos y trabajemos sobre este tema en clase lo que resta de curso. Esta claro que el que organiza estas campañas no tiene muy claro como estamos de "ocupados" durante estos días. Y por otro lado, me pregunto, ¿dónde vivirá este señor? ¿no sabe que en los centros público, al menos, tenemos muy clarito lo que es la diversidad? ¿estos folletos tan fantásticos cómo los habrán financiado? ¿no sería mejor economizar recursos y enviarlos solamente a aquellos centros (casualmente muchos de ellos concertados) donde la matricula del alumnado por desgracia no es tan variada?

Y pasaron las elecciones...

Y pasaron las elecciones sindicales, pero también las municipales. Estas últimas por cierto, también muy desalentadoras, puesto que en las propuestas políticas de los diferentes partidos a penas se menciona nada del ámbito educativo, y cuándo se hace es para decir "vamos a promover para que el centro escolar de nuestro pueblo sea TIL"... cuánto desconocimiento. Y a ver quien nos toca en el departamento, ¿otra vez un farmaceutico?, si es así que vaya preparando unas recetitas para el dolor de cabeza...
Es ahora, en plena resaca electoral, cuando recuerdo la intención del blog, necesitábamos gritar que hay que dar a conocer las situación educativa en Navarra. Decir a los padres y el resto de la sociedad, que hay cosas que no se están haciendo bien, y que son decisiones políticas e interese particulares las que las impulsan. Que es necesario que nosotros maestros, tengamos una actitud más activa y participativa, y sobre todo que colaboremos.
Y venga, para motivar, terminar con un vídeo descubierto a través del maravilloso curso TIC.

Nota aclaratoria. Aquí no se censura.

Educación Pública de Calidad no censura!!
Los responsables de este BLOG público desean hacer saber que no han censurado ni censurarán jamás ningún comentario efectuado en el mismo a no ser que sean personalmente ofensivos hacia alguno de los miembros del mismo.
Así mismo, desconocemos la razón exacta por la que desaparecieron comentarios en el dia de ayer jueves 12, pensamos que al borrar un comentario del Blog de Euskera que tenemos en nuestro centro, pudimos haber afectado a este otro BLOG en concreto.
Recordamos que en las bases de esta experiencia en red, uno de nuestros compromisos era debatir sin tapujos sobre la Educación en Navarra y por supuesto a sabiendas, jamás, repetimos jamás...se censurará un comentario ya sea de administración, sindicato, seguidor o anónimo.
Es por ello que pedimos disculpas por los contratiempos sufridos y aseguramos que intentaremos recolocar los mensajes que ayer, repetimos sin saber que pasó todavía no muy claramente, desaparecieron.
Rogamos a su vez que las respuestas a los comentarios en este Blog, siempre discutidos y acordados por los miembros fundadores del mismo, se deben realizar de momento en la sección de comentarios y vuelvan a escribirse para podernos hacer todos eco de ellas.
Revisaremos la edición de entradas para que repetimos una vez más....haya la posibilidad absoluta de expresarse, ya sea a favor, o en contra nuestra, que por supuesto, también se debe dar, con el objetivo de mejorar nuestra educación pública.
Un saludo afectuoso

Los sindicatos están muertos

Pues sí, los sindicatos están muertos, y si algún sindicalista no está de acuerdo con esta afirmación, o con lo que está escrito en la esquela, desde el "Colectivo Reacciona" le invitamos muy gustosamente a discutir sobre ello. Sobre todo ahora, que gracias a las elecciones sindicales os vemos por el colegio, aunque sea para dejar carteles, caramelos o demás, aunque no sepáis los problemas que tenemos día a día en el aula.

Por eso, y por más cosas todos aquellos que estén de acuerdo con nosotros, os hacemos una propuesta de votación para el  Miércoles 18 de Mayo:

RECORTA UNA DE LAS ESQUELAS Y METELA EN UN SOBRE.

Maestras y maestros de Navarra reaccionad

Los funcionarios.

Si, aunque hace tiempo que no realizamos una entrada en el blog, seguimos por aquí. Este domingo, la Sexta y en concreto el programa de Salvados, ha realizado un reportaje muy interesante sobre los funcionarios en general, y lo queremos compartir aquí, en la parte que a nosotros como maestros casi nos interesa más. Personalmente estamos completamente de acuerdo con las afirmaciones que Javier Marsá realiza en este vídeo. La solución no está en que todos estemos mal, sino en mejorar las condiciones laborales de los que no pueden disfrutar de ellas. Y si una persona, no vale para el trabajo y no resulta rentable, " a otra cosa, mariposa".

Y esto irá a más...

Este articulo publicado hoy en el Diario de Navarra, es desalentador.

http://www.diariodenavarra.es/noticias/navarra/la_expansion_del_modelo_bilingue_deja_docentes_sin_alumnos_proximo_curso.html

Si ni siquiera hemos sido capaces de reunir un montón de firmas, quizás tenemos lo que nos merecemos. Solo espero, que algún día los maestros seamos capaces de movernos todos en la misma dirección y luchar para que las cosas se hagan bien.

Inglés y habilitaciones....

Si leemos los datos poco más hay que decir.....
http://noticias.terra.es/2011/espana/0323/actualidad/espana-cola-europa-ingles.aspx
¿Realmente estamos acertando con estas políticas?

En cuanto a las habilitaciones hoy nos hemos enterado que hay un concurso de habilitacion para infantil y primaria en castellano y en euskera...a pesar de esto....no lo han colgado en la página web del pnte...
¡¡¡¡una vergüenza!!!!

Elogio de la Educación Lenta.

Acabo de terminar de leer este libro escrito por Joan Domenech Francesch, en el que invita a reflexionar sobre el valor del tiempo y su papel en el marco educativo. Me ha gustado, es muy claro y sencillo en su exposición y he podido identificarme con bastantes comentarios, como por ejemplo y siguiendo el hilo del blog:

“Los diagnósticos e informes muestran realidades complejas, centradas principalmente en aspectos teóricos y datos cuantitativos. Hay pocos análisis que estudien lo que realmente pasa en las aulas”

“A menudo la cantidad precede a la superficialidad y en educación lo que cuentan, son los aprendizajes que pueden ser llevados en profundidad. Los aprendizajes que perduran son los bien conseguidos pero es difícil conseguirlo si planteamos demasiados objetivos o deben ser realizados de forma acelerada”

Actualmente, lo lento suele tener connotaciones negativas, y poco a poco cualidades como la paciencia están en vías de extinción. Si la educación es uno de los pilares sociales, deberíamos ser capaces de no tropezar tantas veces con la misma piedra para darnos cuenta de que más vale hacer las cosas bien desde el principio, pensando qué tipo de personas queremos formas, qué necesitamos para lograrlo y cuál es el mejor modo de conseguirlo. En vez de eso, las políticas educativas cambian como el viento, la calidad educativa se basa en cuántos datos objetivos sabes y no en cómo lo sabes y cómo eres capaz de gestionarlos o utilizarlos en tu vida diaria.

Por ultimo voy a copiar una cita que también aparece en el libro, y que por evidente suele olvidarse, pertenece a Honoré (2005) y dice: “Más, antes y más rápido no son sinónimo de mejor”.

La distribución del alumnado, en el Parlamento de Navarra.

La red pública de Pamplona tiene un 12% de alumnado de grupos desfavorecidos y la privada (sostenida con fondos públicos) solo un 3,6%.

Esta noticia, publicada en la web www.noticiasdenavarra.com me parece que es muy interesante, y personalmente me gusta el párrafo en el que se señala la reflexión de un político, que pide “reflexión para poder adelantarnos a los acontecimientos y dar soluciones”.... mejor me rio, porque sino...

Y nosotros ¿qué opinamos?

Nosotros hemos llegado a la conclusión de las últimas decisiones educativas adoptadas por el departamento de educación son estrategias y campañas políticas.

Proyecto de los TIL. Consideramos que:
- Los nuevos centros que se van a abrir son “corta – pega”. No se ha comunicado ni informes ni valoraciones (con lo que les gusta hacer pruebas).
- Que si hubieran tenido una intención verdadera de generalizarlo, habrían ofertado hace tiempo cursos para el profesorado, jornadas informativas etc.
- Que se está haciendo la casa por el tejado, se están olvidando de las habilidades instrumentales. El político de turno pasará, serán los maestros quienes se queden con la responsabilidad y arreglando los platos rotos.
- Que solo se publica en el periódico cuando salen inauguraciones y nuevas ideas, pero no sale nada de cómo están atendiendo en la actualidad a los centros TIL (con profesorado no preparado)
- Que los padres, si solo están informados por lo que sale en prensa no están informados, y que es nuestra responsabilidad darlo a conocer.

Qué opinamos de la Jornada Continua:
- Qué nunca más se supo, porque parece que los padres están satisfechos y contentos. Sus hijos/as acaban antes sus tareas, realizan actividades extraescolares, y pueden disfrutar de la compañía de sus padres.
- Queremos que se sepa que en los centros con jornadas continuas, se trabajan más horas.
- Que si un centro, acuerda con los padres este tipo de jornada, ¿porqué no lo puede llevar a cabo? Al departamento de educación creemos que no le afecta para nada.

Por la dignificación del oficio de Maestro de Infantil y Primaria en Navarra

Somos trabajadores, en general, buenos trabajadores, así nos lo indican muchos de los padres y madres a los que gustosos atendemos.
También hay excepciones lógicamente, pero nos gustaría que se atendiese a las razones de porque hoy en día en Navarra, un tutor de Infantil o Primaria no acierta a resolver los problemas que en las escuelas se plantean.

Después de estudiar mucho tiempo, el maestro tiende a asegurar su trabajo acudiendo a una oposición de maestros...., el gobierno de Navarra impide que eso se pueda realizar aludiendo al famoso “efecto llamada”. No hay estabilidad en las plazas, cada año un profesor interino cambia de escuela....problemas.

Consigues una plaza o estás trabajando gracias a que estás en unas listas preferentes que pueden ser injustas o no, me encuentro en mi clase con una pizarra digital....no sé manejarla, el Gobierno de Navarra ofrece formación pero.. ¿es suficiente? Al final yo debo formarme....problemas.

No consigo una plaza, estoy en un concurso de interinos y opto a muchas plazas....horror, el gobierno de Navarra ofrece muchas de sus plazas con perfiles de acreditación....opto a tres puestos..problemas.

Llevo muchos años trabajando y hoy nos ha dicho el inspector que el año que viene seremos centro T.I.L, yo no lo he pedido..pero al menos así, me preparo para estudiar inglés, aunque .....¡no hay una formación coherente para los funcionarios!, dicen que tengo que tener un nivel, ¿Qué nivel, sino hablo inglés?.....a los pocos años, el colegio T.I.L. hace que pueda perder mi plaza...problemas.

Soy un profesor de Euskera en Navarra, no veo el futuro en ese sentido, tampoco hay plazas y las pocas que se ofertan son en modelo A, en este caso al Gobierno de Navarra no le interesa el llamado “efecto huída” de los profesores navarros y vascos que finalmente opositarán en la comunidad vecina.

Las famosas habilitaciones, ¿Por qué ya no se habilita?¿Dónde están los concursos de habilitaciones sino hay oposiciones?¿Es permisible que un profesor de inglés imparta clases en un modelo T.I.L., sin tener un título adecuado?

Finalmente, existen problemas o eso al menos pensamos nosotros, coméntalo con tus compañeros y sobre todo REACCIONA!!!!!!

Habilitaciones.

Un tema espinoso hoy en día, comentado por los numerosos profesores de euskera, educación física y de inglés de los centros, es el tema de las HABILITACIONES..., desde el 2007 el departamento de educación no habilita sino es mediante un concurso de habilitaciones....¿Es esto justo?
¿Por qué se habilitaba antes y ahora no?
¿Por qué se obliga a profesores a impartir clases en especialidades no acreditadas y luego se les niega esta? Pregunten a los especialistas de educación física...y lo que es peor...
¿Por qué te niegan una habilitación teniendo un título universitario que te habilita para ejercer en dicha especialidad?...repetimos, ¿es esto justo?
Si se habilitó en su tiempo a muchos compañeros, ¿no sería justo habilitar a todos? ¿Cómo se puede priorizar a la gente en una lista de educación de su especialidad, permitiendo habilitaciones de otros compañeros sin que esto perjudique?
Exigimos políticas de recursos humanos justas, que nadie tenga nada que no merece pero que tampoco la gente que tiene algo se quede sin poder ejercer en esa especialidad. Un saludo

REACCIONA

¿Y TÚ QUÉ OPINAS?
T.I.L. (Y SUS VARIEDADES), OPOSICIONES, T.I.C.s, ESPECIALISTAS, TUTORES, HORARIOS, PLANES DE “MEJORA”...
¿QUÉ CRITERIOS SE ESTÁN SIGUIENDO PARA SU IMPLANTACIÓN Y DESARROLLO?
DESDE NUESTRO CENTRO CONSIDERAMOS QUE SE ESTÁ DESARROLLANDO UNA POLÍTICA EDUCATIVA POR IMPULSOS
SIN PLANIFICACIÓN, NI PREVISIÓN
¿NO ES HORA DE REACCIONAR TOD@S ANTE ESTO?
OS INVITAMOS A QUE DEBATAIS ESTE TEMA EN LOS CLAUSTROS
QUE OS EXPRESEIS Y COMPARTAIS CON NOSOTROS VUESTRAS SUGERENCIAS E IDEAS
¿QUÉ NECESITA NUESTRA ESCUELA PÚBLICA?
RECURSOS HUMANOS Y ECONOMICOS DE LOS QUE DISPONEMOS. ¿SE AJUSTA A LA CALIDAD EDUCATIVA?
¿QUÉ ENTIENDES POR CALIDAD? TU IDEA DE CALIDAD SE CORRESPONDE A LA PLANTEADA POR EL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN?
SI NO DAMOS A CONOCER LA SITUACIÓN ACTUAL DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA SERÁ MÁS DIFICIL LOGRAR EL CAMBIO
ESTO DEPENDE DE TI
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